Laboratorio di Problem Solving in Didattica della Matematica
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Ente di Afferenza
Università degli Studi di Sassari
Area / Struttura
Dipartimento di Scienze della Natura e del Territorio
Sede
Polo bionaturalistico
Responsabile Laboratorio
Carlo Pensavalle
Descrizione
Lo scopo principale del laboratorio di matematica è promuovere nei docenti di matematica, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado, un approccio didattico laboratoriale interattivo, secondo il modello Inquiry, per indagare gli aspetti più astratti della matematica facendo uso anche di materiali di ogni tipo. La valenza di un approccio di questo tipo è dovuta al fatto che lo studente si trova direttamente coinvolto in un'attività pratica che gli permette di comprendere ciò che verbalmente gli riesce più difficile da capire ottenendo tra l'altro numerose gratificazioni; inoltre funziona da momento d'incoraggiamento per avvicinarsi al pensiero teorico proprio della Matematica.
Attività rivolte alle imprese,
enti pubblici, cittadini
enti pubblici, cittadini
Partecipazione a progetti nazionali di ricerca in partenariato
Partecipazione a progetti internazionali di ricerca in partenariato
Didattica Universitaria
Formazione
Partecipazione a progetti internazionali di ricerca in partenariato
Didattica Universitaria
Formazione
Attività rivolte ai ricercatori
Partecipazione a progetti nazionali di ricerca in partenariato
Partecipazione a progetti internazionali di ricerca in partenariato
Partecipazione a progetti internazionali di ricerca in partenariato
Servizi del Laboratorio
Formazione Docenti di Matematica Scuole Medie e Superiori
Servizio offerto all'esterno con tariffario: NO
Innovazione metodologica per l'insegnamento della matematica di docenti di ogni ordine e grado attraverso la didattica laboratoriale.
Strumenti utilizzati: Materiali poveri (tessere di plastica, cartoncino etc legno etc), software dedicati
Modalità di accesso
Il laboratorio è disponibile su prenotazione.
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Dove si trova
Sassari, Polo bionaturalistico, Via Piandanna 4